一、个人情况

我叫杨富莲，出生于2001年5月，中国籍。目前就读于泰国易三仓大学（Assumption University）商务英语专业，预计2027年6月毕业。易三仓大学为全英文授课环境，我的英语听、说、读、写能力扎实，能够熟练运用英语进行商务沟通与日常交流。同时，我具备良好的泰语听说读写能力，中文为母语。我热爱摄影，善于观察与记录，性格开朗、细致、有耐心，具备较强的学习能力和跨文化适应能力。

二、教学经验

虽然我尚未担任过正式的教学岗位，但在大学期间和实习过程中，积累了丰富的语言辅导与跨文化沟通经验：

• 语言互助辅导：在易三仓大学学习期间，我主动帮助部分泰国同学练习中文基础对话，同时也协助中国同学提升英语口语与写作能力，积累了小范围教学与辅导的实践经验。

• 实习中的培训支持：在中粮生化（泰国）有限公司销售部实习期间，我协助新入职的泰国同事理解中文工作文档，并为他们进行简单的中文术语解释，提升了团队的沟通效率。

• 跨文化沟通实践：多次在中泰双方合作场景中担任非正式翻译与解释者，帮助双方理解彼此的文化习惯与表达方式，具备将复杂信息转化为易懂语言的能力。

三、教学优势

1. 多语言能力：精通中文（母语）、英语（全英文授课环境，扎实的学术与交流能力）、泰语（工作与生活语言），能够进行双语甚至三语教学或辅导，尤其适合教授中文作为第二语言，或协助英语/泰语学习。

2. 跨文化理解力：在泰国长期生活与学习，熟悉中泰两国文化差异，能够以学生易于接受的方式传递知识，减少文化隔阂。

3. 系统性思维与责任心：在中粮实习期间，深刻体会到跨国央企的系统性工作方法与团队协作精神，养成了做事有条理、注重细节、对结果负责的习惯，这些品质同样适用于教学工作中。

4. 良好的沟通与亲和力：性格阳光、有耐心，善于倾听学生需求，能够营造轻松、积极的学习氛围。热爱摄影也让我更擅长观察学生的情绪变化，及时调整教学方式。

5. 快速学习与适应能力：能够快速掌握新的教学内容与方法，愿意不断学习先进的教学理念，适应不同年龄段或不同背景学生的需求。

四、教学意向（可选）

我希望能够获得一份英语教师、语言助教、双语辅导员或教育培训机构实习的岗位，将我的语言优势与跨文化经验运用到实际教学中，帮助学生提升语言能力，同时也为自己的职业发展积累专业教学经验。