1. 籍贯：云南临沧 我来自云南临沧，目前是云南师范大学汉语言文学专业本科大三学生。

 2. 自我介绍及评价： 

作为一名兼具教育热情与人文素养的家教老师，我始终以"知行合一"的理念践行教育使命。在学科能力上，我擅长小学至初中英语、数学及初中地理教学，注重基础巩固与学习习惯培养；在个人特质上，我兼具活泼开朗的性格与严谨负责的态度，善于通过趣味互动激发学生潜能。

作为西南联大博物馆志愿者讲解员（2022.09-至今），我累计服务超过200小时，为3000余名游客提供专业讲解，这段经历不仅锤炼了我深入浅出的表达能力，更让我学会用生动的叙事将复杂知识转化为引人入胜的课堂内容，这种能力已成功迁移至教学中，使我的课程兼具知识性与趣味性。 

在教学实践中，我擅长融合汉语言文学专业优势与教育心理学知识，针对基础薄弱学生设计"三步提升法"：首先通过思维导图搭建知识框架，其次运用生活化案例实现具象理解，最后结合博物馆讲解中习得的互动技巧开展情景模拟训练。所辅导学生不仅成绩显著提升，更在逻辑思维与学习主动性上实现突破。

 3. 教学案例实证 

案例一~三年级蜕变计划（2023.03-2023.12） 学生情况：昆明某小学三年级学生，数学长期70分以下，英语单词记不牢，写作业拖沓。

 解决方法： 

 1. 趣味打基础：用故事和游戏重新设计课程——把数学计算题变成“商店购物闯关”，英语单词编成“闯关密码”配合图画记忆；

 2. 专注力训练：每节课拆分3个小任务（20分钟学习+5分钟趣味挑战），完成即可收集“知识勋章”；

 3. 习惯养成：定制“每日学习打卡表”，完成作业和复习后由家长贴星星奖励，集满10颗兑换小奖品。 提升效果： 数学期末考85分（进步17分），计算题正确率从50%提升到90%； 英语成绩达89分，背单词速度提高2倍，家长反馈“现在每天主动先写作业再玩”。 

 案例二 ~四年级逆袭行动 （2024.02-2024.06） 学生问题：数学应用题读不懂题意，考试成绩常卡在70分，学习没信心。 

 辅导策略： 

 1. 生活化教学：带学生用超市小票学价格计算，用春游路线图练路程问题；

 2. 思维可视化：教他画“解题地图”——先圈出题目关键词，再分步骤列算式； 

 3. 成就感激励：设立“进步里程碑”，每突破一个知识点就颁发手写奖状，期末帮他整理错题本参加班级展示。 显著成果： 数学单元测试稳定在90分以上，应用题得分率从30%提升到85%； 学期末被评为“进步之星”，自信大增后主动报名参加数学竞赛。