1、导初二学生语文，主要讲解易错易考字词，总结文学常识，
安排背诵文言文和古诗词，理解记忆并积累文言字词，讲解阅读答
题技巧，描写方法，表达技巧等，各类作文的基本框架，通过一个
假期的补习能基本正确理解文言文意思，写作文也有了很大进步，
逻辑清晰有条理。
2、上学期带初一学生语数外,边解答边练习,语文陪伴学生背古
诗和文言文理解已经怎么构造写作文的框架，讲一些诗人故事吸引
学生兴趣，培养对语文的热爱;英语方面主要是语法、单词的运用，
英语作文的写作。数学主要准备习题与试卷，巩固学生的习题量，
拓展解题思路，错题巩固讲解等方法，举一反三，辅导后学生成绩
明显提高,学习兴趣也提高了。
3、带初三学生语数外，初三压力大，成绩在 600 分左右徘徊，
学生开始状态不是很好，前期查漏补缺与习惯强化。学生基础弱、
粗心，制定了习惯纠正计划：针对性练习避免漏看；整理高频错题，
设计纠错训练。针对中考的题型针对性的练习，保证基础题能拿满
分，中难度的题型尽量多得分，通过学生态度和习惯的改变和努力，
帮助学生从 600 分左右到中考 665，学生和家长都很满意。