个人基本信息：

我来自湖北孝感，今年大二，就读于云南大学计算机科学与技术专业。

中考物理70/70，高考物理90/100，初高中时物理成绩保持在班级前五。

中考数学120/120，高考数学115/150（新高考一卷）

家教经历：

1.2024年10月到2025年2月辅导一名初三女生物理。

-初期存在两大核心问题：一是对力学、电学等抽象概念理解困难，常混淆 “压力与重力”“串联与并联” 等易混知识点；二是缺乏实验思维，面对应用题时无法将题干信息转化为物理模型。该生基础薄弱，对物理学习缺乏信心。

-制定个性化学习计划，从基础概念和公式入手，逐步提升学生解题能力。

-定期进行阶段性测试根据测试结果调整教学方法和进度。

-经过4个月的辅导，学生物理水平从中下游提升至中上游水平，学习积极性明显提高，考试成绩平均提分20分，最高提分30分。

2.2025年寒假期间，我在一所面向初三学生的物理培训班担任了4周助教，

-课前摸底，用一张 20 分钟的小卷让学生做，做完马上改。把错题按知识点分类，写在一张大表上，学生和家长一看就知道哪里弱。

-周测跟踪，每周学校统一考完，我连夜把卷子的易错题剪出来，第二天中午给他们讲解相关题目

-到期末，班级物理平均分从 61分提到 79 分

3.2025年3月到7月辅导一名高二男生物理

-分析学生学习情况，制定个性化辅导计划，针对物理动能定理部分薄弱，通过经典例题和专项练习，帮助学生掌握解题思路，成绩提升20分，班级排名上升15名

-学生物理基础薄弱，很难独立完成题目。通过几个月的学习，从简单的原理复习到通过经典例题和专项练习，帮助学生掌握解题思路，激发学生学习兴趣。

4.2024年9月—2025年1月 辅导一名初三男生数学

-初期两大核心问题：一是对“一次函数、二次函数”等抽象概念理解困难，常把“顶点坐标与对称轴”“判别式与根的关系”混为一谈；

-二是解题思路碎片化，看到几何证明题不会画图，也无法把题干文字转化为符号语言。

-学生基础薄弱，对数学缺乏信心，月考长期徘徊在60分上下。

-针对其薄弱地方每两周进行一次限时小测，依据错题生成专属错题本，并在下一次课前用10分钟“错题快闪”巩固。
-4个月后学生数学成绩从班级后30%跃升至前25%，期末考试取得92分（满分120），净提升32分；学生开始主动在班级答疑角为同学讲题，学习积极性显著增强。