自我评价
本人做事认真负责，性格平易近人，有较强沟通能力，能快速与孩子相处。 

教学特点                                        
讲课幽默风趣，引导孩子在快乐中学习。
擅长运用实际例子引导学生理解知识点，多角度分析题目使孩子充分理解。
英语词汇丰富，对初高中语法知识掌握比较全面。

针对数学方面采用办法主要以课本为主回归课本，以课本例题为例，分析例题。　

家教经历

2024年12起，一直到现在，从刚开始初一辅导到现在初二，主要辅导数学英语，重点是数学，孩子成绩从刚开始二三十分到现在八十多分，英语从二三十分到了70多（因为孩子英语基础比较弱，且英语是一个循序渐进过程，所以提分不太明显）获得家长肯定与信任，与学生关系很融洽。

2024年，12月左右，开始辅导一个初一学生英语数学，该孩子刚开始，英语50多，数学40多，她对英语数学不太感兴趣，因为要期末考，她爸妈比较着急，临时找了我，在接近一个多月时间，我先是对她数学简单抓起，慢慢变难，对她进行整体的复习讲解，给他说一下简单算法，解决问题如何找到关键词，如何进行解答等等；英语方面，孩子不喜欢记单词，我给她用了简单易记的记单词方法，而且通过一些引导，让她喜欢记单词，紧接着给她梳理语法知识体系，进行练习，让她在语法方面不丢分，期末考试，孩子数学90，英语89。

2024年9月，对一个二年级学生进行全科辅导，孩子不偏科，每科都处于班级中等水平，没有掌握各科的学习方法，后来我辅导她完成作业，进行知识点总结，把每天的知识点当天记下来，同时给她一部分练习题，进行30分钟的自测，经过两个月的辅导，她每科成绩都有明显提升，学起来更加轻松，期末考试考到班级第六的好成绩。

2024年10月份起开始辅导一个六年级的学生英语，她对语法知识没有掌握、不喜欢记单词，词汇量比较少，语法是小学英语学习的重要部分。我针对学生语法薄弱的情况，采用简单易懂的方式进行教学。以一般现在时为例，我没有单纯地讲解语法规则，而是通过大量的例句，如“He often plays football.” “She goes to school by bike.”来让她感受句子结构。然后引导她自己尝试写出类似的句子，在这个过程中发现并纠正语法错误。同时，我们会通过角色扮演的方式来练习句型。比如模拟餐厅点餐的场景，练习“Can I have...?” “I'd like...”等句型，这样不仅让她掌握了语法和句型，还提高了口语表达能力，同时写作文的能力也大大提高。针对记单词方面，我教她我自己记单词方法，后来她也觉得记单词简单多，而且记快，英语成绩现在稳居班级前五。

2023年6月-2023年8月，对一个三年级学生进行数学辅导，一开始对数学没有兴趣，且基础较差。在辅导他时，我首先聚焦于基础运算。针对她加减法容易出错的问题，我采用了实物演示的方法。每天安排一定量的基础运算练习题，从简单的一位数加减法逐步过渡到多位数加减法。同时，我引导他发现运算中的规律，像加法的交换律和结合律，通过规律来提高运算速度和准确性。经过一段时间的强化训练，他在基础运算方面的准确率大幅提高，在学校的期中数学从40多分提到80多分，现在数学成绩依旧稳定在班级中上游。

2024年10月份，辅导一个五年级学生的数学，每个学生的数学基础和学习能力有所差异，在辅导他时，我首先对他进行了全面的数学能力评估。发现他在除法运算、解决问题，简便计算方面相对薄弱，但其他方面知识点掌握都比较好。于是我为他定制了专属的教学计划。对于乘除法运算，从乘法口诀表开始重新巩固，采用每日背诵、默写和随机抽问的方式确保熟练掌握。然后通过大量的练习题，从简单的一位数乘除法逐步进阶到两位数乘一位数、两位数乘两位数等。在这个过程中，注重引导他理解乘除法的意义，经过一段时间的针对性教学，他在除法运算方

面的准确率和速度都有了显著提升，在应用题方面，我带他做一些例题，教他如何分析题目，在题目中如何找关键词，在学校的数学小测验中，考到了95分的好成绩。