个人简历
学历： 本科在读
学校： 昆明理工大学（电气工程及其自动化专业）
高考成绩： 总分600+，理综240（物理90/110，化学83/100，生物77/90）
关于我自己:
从小在会泽长大，县城的教育资源说不上多好，我自己也是一路摸爬滚打上来的，所以特别清楚基础薄弱的学生到底卡在哪里。高考理综240分，不敢说是天赋型选手，但确实摸索出了一套适合普通学生的提分方法——怎么抓模型、怎么抢时间、怎么把会做的题稳稳拿到分。现在在昆工读电气工程，这个专业分数线在学校里算高的，也算是给自己高中三年交了一份过得去的答卷。
竞赛经历:
高中阶段参加会泽县学科竞赛，拿了物理和生物一等奖、化学二等奖。物理这边还通过了云南省赛的初赛，虽然最终没有进到省决赛，但备赛过程中大量刷题和琢磨难题的经历，让我对物理的题型套路和命题逻辑有了很深的肌肉记忆。这些竞赛经验后来在家教和带班时帮了大忙——学生拿来的难题，我基本扫一眼就知道考哪个模型、突破口在哪。
教学风格:
讲题讲逻辑，不搞硬背。
很多学生理综做不对题，不是不够努力，是没搞清楚“这道题到底在考什么”。我上课的习惯是带着学生从题目条件反向推，把已知信息一条条列出来，再问“根据这些能推出什么”，一步一步把答案“逼”出来。这种讲法前期可能比直接讲答案慢，但学生一旦学会自己推，后面做题速度会越来越快。
另外我耐心确实好，不怕学生问基础问题。我自己当初也是从县城学校出来的，知道学生有时候不敢问、不好意思问。我会主动去问“刚才那步理不理解”，确保他真听懂了再往下走。
家教经历:
2023年高考结束后，会泽县当地培训机构（理综小班助教+一对一辅导）
带的是准高三学生的理综一轮复习，班上大概十个人出头，我主要负责物理和化学的习题课讲解，以及课后的针对性答疑。因为我也是刚高考完，跟他们年龄差不大，学生普遍比较愿意来找我问问题，不端着。
带班期间，我会把一道综合性很强的大题拆成几个基础模型来讲，先确保每个人把每个环节的逻辑听懂，再合起来看整道题。结课测试时，班上大部分学生的理综总分比入班时提升了20-40分不等。印象比较深的是一个物理经常考40多分的男生，后来学校月考物理考了66分，特意跑来跟我说“现在做大题至少敢写了”。
同期，一对一辅导一名高二升高三学生（理综全科）
学生基础偏弱，理综总分基本在120-130之间（会考难度），主要问题是做题没章法，看到大题就慌。我带他从基础模型入手，物理重点抓力学和电学的经典题，化学攻方程式和元素推断这些性价比高的板块，每周两次课，讲练结合，不留疑点过夜。
暑假结束时，学校开学摸底考了150多分，物理和生物两科加起来比之前涨了将近20分。进步不算夸张，但学生自己说“现在拿到试卷心里有底了”，我觉得这个比分数更重要。
我对家教的理解:
家长花钱请我来，不是让我陪学生做题的，是要真真切切看到进步。所以每次接一个新学生，我会先把他最近的两三次试卷看一遍，弄清楚失分集中在哪些板块，再规划每节课具体攻克哪个点，不搞泛泛而谈的“复习”。
另外我觉得，一个好的家教老师，除了讲题清楚，还得让学生愿意学、有信心学。县城出来的孩子，很多其实不缺努力，缺的是一个能带着他把难题捋顺、让他觉得“原来我也能做出这种题”的人。我愿意做这个人。
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