三、家教工作认识： 用心引导，守护成长

我深知家教工作承载着重要的责任。我始终以认真负责的态度，去了解每个孩子的个性特点和学习需求， 并根据这些情况制定有针对性的教学计划。我认为家教工作不仅仅是辅导功课、传授具体的学科知识，更是在孩子成长道路上的一份陪伴和引导。我珍惜这份信任， 会尽力用心教学， 帮助学生在数学学习上取得进步的同时，也关注他们良好学习习惯的养成和积极学习态度的建立，助力他们的全面成长，为他们的未来发展打下坚实的基础,守护他们每一步的成长。

家教经历：

一、带过一位初一的学生数学，刚开始的时候学生对数学科目可能不太感兴趣， 接受能力不强，通过自己的特别的做题的方法，循循善诱，让学生能够对数学的学习能够自主学习， 数学基础得到巩固， 数学成绩从原来的不及格到后来期中考试的 80 分左右。让学生在建立起了学好数学的信心。
二、补习过小学五年级数学，学生在及格线徘徊，根据学生情况,主要是进行学生知识点扩充和复习以前的知识点， 该生基础薄
弱，过去知识内容掌握不牢。通过系统梳理方式复习之前所有学习内容。集中其薄弱块，用讲解加习题的方式反复训练，并加入新思维转化的方法，由浅入深。该生目前数学提高分数 20+。
三、2025年暑假期间，给一位云大附中七年级学生补习数学。她在期末考试中才刚刚及格，开始补习后，我先带着她系统复习梳理了七年级的内容。经过测试成绩提到85分左右后，又预习了八年级的知识。通过夯实基础，提前预习，帮助她找到学习数学的乐趣，对数学有了较高的学习主动性。
四、从八月中旬至今，给一位云大附中学生补习。这位同学目前
八年级，七年级期末考试不及格，接手补习后，我发现她的基础特别薄弱，对计算题上容易犯一些低级的错误。针对她的薄弱，我找相应的授课方法，让她的成绩逐步上升。八年级以来，她的成绩从及格到七十多分，再到在测试中取得八十一分的成绩。八年级学年结束，其基础相较于刚接手时已经大幅提高。

2025年11月至2026年7月，辅导一名七年级学生。 该生在校知识点遗忘快，代数运算与几何推理综合应用时容易混淆，成绩长期在及格线徘徊。针对她的薄弱情况，我通过系统梳理已学内容，巩固基础，并结合适当预习新知识，用讲解加练习的方式反复强化，帮助她逐步掌握知识间的关联。经过近九个月的持续辅导，该生数学成绩从六十多分提升至期末考试的80分左右，不仅消除了对数学的畏难情绪，还养成了主动归纳总结的良好学习习惯。