沈教师    大学生家教  昆明医科大学

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级

可授科目：数学,英语

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门

我是昆明本地人，现就读于昆明医科大学，大四，通过了大学英语六级考试，曾在家帮初二弟弟补英语数学，效果显著，数学从80考到了90，英语从不及格到稳定及格。本人全天均有时间，任何时段都可以进行补课。现在是昆明医科大学的准研究生。

尹教师    大学生家教  昆明理工大学

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级,初中三年级,外语语种

可授科目：数学,英语,物理,化学

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门

就读于昆明理工大学 初高中成绩优异 英语科目优异突出 曾教导初二年级学生英语成绩从班级末尾上升至班级中游 小学初中基础知识扎实全面 可采用灵活的教学方法 针对不同学生不同情况作出相应策略调整 善于与学生沟通交流 能及时了解学生学习困惑与心理状态 可给予鼓励

杨教师    大学生家教  云南大学

可授年级：小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级,初中三年级,高中一年级,高中二年级

可授科目：数学,英语,物理,化学,生物,地理

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门

我是云南本地人，高中就读于省重点高中红河州第一中学，初中中考成绩地理99，生物94，化学94，数学112，物理93。 高考成绩理科排名1万5，数学116，语文117，英语125。优势学科：初中地理化学，高中数学。有耐心，对待事情负责。同时

白教师    大学生家教  西南林业大学

可授年级：小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级,初中三年级,高中一年级,高中二年级,高中三年级,大学课程,英语四六级,计算机技术

可授科目：语文,英语,生物,历史,地理,政治,英语四级,文科综合

教学经验：二年  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,远程网络授课

  本人初中、高中就读于郑州市第四中学、郑州市第一中学，均属省重点示范学校。中学曾参与计算机竞赛。高考英语成绩135（满分150），文综成绩227（满分300）。 2023年于云南省西南林业大学汉语国际教育专业就读。大学本科专业

张教师    大学生家教  昆明理工大学

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级,初中三年级,高中一年级

可授科目：语文,数学,英语,物理,化学,生物,历史,地理

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门

  您好家长，我叫张学焱，我来自河南焦作，现在在昆明理工大学呈贡校区就读，今年大二。   作为刚刚经历过中学时代的人，我非常清楚处在青春期的孩子，在想些什么，需要些什么。青春期中的孩子自信、自卑、狂妄和叛逆这些我都经历过，那时候的我

吴教师    大学生家教  云南师范大学

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级,初中三年级

可授科目：语文,英语,地理

教学经验：二年  授课方式：一对一家教上门

我来自云南曲靖，今年大一，就读于云南师范大学，熟悉小初英语、地理知识体系，有自己的方法，便于理解和掌握知识，精准把握重难点。擅长因材施教，针对基础薄弱学生耐心引导。 比如用故事联想法帮学生速记英语单词，地理地图联想记忆等。2024年6月至

赵教师    大学生家教  昆明理工大学

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级

可授科目：语文,数学,英语,物理,化学,生物,历史,地理,政治

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门

初中学校稳定前五名，中考数学几乎满分总成绩590左右有点记不清了当年英语发挥失常只考90多分平常能考100往上，考入当地最好的高中，高考成绩611，英语125语文129数学109没考好，理综248。2020年考上昆工建筑学，本人河南人一卷，比当年一本线高6

王教师    其他老师  昆明理工大学

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初中一年级,初中二年级,初中三年级,高中一年级,高中二年级,高中三年级,大学课程

可授科目：语文,数学,英语,物理,化学,政治,英语四级,概率论与数理统计,线性代数,高等数学,大学物理,考研数学

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,远程网络授课

作为一名高中家教老师，我性格温和，善于与学生沟通，能够耐心倾听他们的想法和需求。 在教学中，我始终保持亲切的态度，尊重每个学生的个性，充分调动他们的学习积极性。面对学生的困惑和问题，我耐心解答，直至他们完全理解，从而帮助学生建立自信，不